Weichensteller - Preis für BBS-Lehrkräfte

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Jan Pinkernell

Initiative Robotiknatives / Roboterzentrum /MakerSpace

• Aufbau eines der ersten Roboterzentren Niedersachsens in 2012. Schüler:innen können hier ein KUKA-Industriezertifikat erlangen.
• Aufbau eines MakerSpace in dem u. a. auch Schüler:innen allgemeinbildender Schulen an technische Aufgaben in einem Anforderungsspektrum von spielerisch bis professionell herangeführt und gefördert werden.
• Einbindung nicht technischer Schulformen in das MakerSpace.

• Die Integration von KI ermöglicht es den Schüler:innen, einen vollautomatisierten Produktionsprozess einzurichten, zu programmieren und zu erleben.

   

Begründung der Jury für die Auszeichnung Jan Pinkernells mit dem Pries „Weichensteller 2023“ 

Herr Pinkernell wurde von der Schulleitung der Werner-von-Siemens Schule in Hildesheim vorgeschlagen und eindrücklich als überdurchschnittlich engagierter Lehrer mit Leidenschaft und Herzblut beschrieben. 

Mit großem Engagement baut er technische Innovationen nicht nur in seinen eigenen Unterricht ein, sondern verbindet Technik auch mit nicht-technischen Fächern. Neue Unterrichtsthemen und alternative Arbeitsweisen werden so in den Unterricht und die Curricula integriert.

Kontinuierlich implementiert Herr Pinkernell umfassende konzeptionelle Erweiterungen, die es den Schüler:innen ermöglichen, ganzheitlich und projektorientiert zu lernen. 

Neben projektorientierter Arbeit können und sollen die Schüler:innen eigene Ideen kreativ umsetzen. Schüler:innen unterschiedlicher Schulformen der BBS entwickeln gemeinsam Projekte, die auch mit Schüler:innen allgemeinbildender Schulen umgesetzt werden. So wird beispielsweise im MakerSpace Berufsorientierung unterstützt und vertieft, indem technische Zusammenhänge erlebbar gemacht werden.

Die Erstellung von vielfältigen Medienprodukten wie Filmen via Greenscreen-technik sowie Bionik als Ideengeber technischer Innovationen sind weitere Bestandteile der beeindruckenden und vielfältigen Angebote, die Jan Pinkernell unterbreitet.

Auch die nicht-technischen Kolleg:innen werden mitgenommen: Neben fachlicher Unterstützung für Kolleg:innen bindet er auch andere Abteilungen der BBS ein. So werden Produkte, die im MakerSpace benötigt werden, zum Beispiel von Kolleg:innen in ihren Fachgebieten hergestellt. So wird interdisziplinär gelernt und gearbeitet.

Geduldig und kompetent nimmt er sich seiner Schüler:innen an, unterstützt deren Ideen und fördert somit in hohem Maße agiles und prozessorientiertes Arbeiten und Lernen. 

Beeindruckend ist außerdem die sehr hohe Wertschätzung, die Herrn Pinkernell sowohl von Seiten des Kollegiums als auch von den Schüler:innen entgegengebracht wird.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Rainer Lüllmann

Anregung und Begleitung von Schüler:innen bei Wettbewerben

• Er begeistert die Schüler:innen nachhaltig und motiviert sie, eigene Ideen kreativ für die Wettbewerbsteilnahme umzusetzen. Er begleitete bereits Schüler:innen in 37 Projekten im Rahmen von Ideenfang und Jugend forscht-Wettbewerben. Zahlreiche Platzierungen und Sonderpreise wurden so durch sein Engagement gewonnen.
• Jugend forscht Botschafter

• Einrichtung eines Greenscreen-Studios, um in der Distanzlernphase während der Pandemie auch die Teilnahme an Wettbewerben zu ermöglichen. 

   

Ausstattung, Mikrocontroller, neue Technologien im Unterricht

• Stetige Weiterentwicklung und Anpassung der Werkstatt um den Schüler:innen zeitgemäße und an Wirtschaftsstandards angepasste Arbeit zu ermöglichen. Z. B.:

  • Entwicklung schuleigener Mikrocontrollerboards für den zielgerichteten Unterrichtseinsatz
  • Entwicklung von Platinen
  • Förderung der Einrichtung von iPad-Klassen

   

Youtube Kanal „Mathe, Mikrocontroller und mehr“

• Einrichtung eines Youtube Kanals zur Unterstützung von Schüler:innen im Distanzlernen und darüber hinaus

Begründung der Jury für die Auszeichnung Rainer Lüllmanns mit dem Preis „Weichensteller 2023“ 

Herr Lüllmann wurde unter besonderer Betonung seines außerordentlichen Engagements und seiner Zukunftsorientierung vom Abteilungsleiter des BZTG Oldenburg vorgeschlagen. 

Insbesondere diese Zukunftsorientierung und sein außerordentliches Engagement begeistern die Schülerinnen und Schüler. Er eröffnet ihnen die Freiräume, Ideen zu entwickeln und unterstützt sie mit seinem reichen Erfahrungsschatz. So ermöglicht er ihnen, an ihrem eigenen Tun zu wachsen.

Er schafft äußerst flexibel Lösungsräume, die es ermöglichen zielgerichtet zu erfolgreichen Ergebnissen zu kommen. So richtete er während der Pandemie ein Greenscreen-Studio ein, sodass eine Wettbewerbsteilnahme auch in der Distanzlernphase möglich war.

Zahlreiche Platzierungen und Sonderpreise, die von ihm begleitete Schülerinnen und Schüler bei Wettbewerben wir Jugend forscht und Ideenfang gewonnen haben, zeigen, wie erfolgreich sein Weg ist.

Er engagiert sich hochgradig für die Weiterentwicklung der technischen Ausstattung ausgerichtet an der betrieblichen Welt und der Lebenswelt seiner Schülerinnen und Schüler. Die Lernerfolge werden durch die von ihm entwickelten praxisorientierten Projekte der Elektrotechnik noch verstärkt.

Auch seine Kolleg:innen nimmt er mit und unterstützt diese aktiv. Von ihm entwickelte Materialien kommen dem ganzen Team zu Gute.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen des Teams

• MINT-Factory
  • Informatikunterricht für Schüler:innen aus dem 9. und 10. Jahrgang für 12 allgemeinbildende Schulen des Landkreises in Abstimmung auf das Curriculum
  • Einsatz moderner Technologien, z.B. Entwicklung eines mobilen Roboters in Kooperation mit der Hochschule, der für die Vermittlung von Informatikkenntnissen eingesetzt wird.
• Entwicklung online verfügbarer Lernsysteme, stationärer Lernträger, und Gestaltung der Klassenräume und Labore.
• Unterstützung bei der Einführung von 3D Druck an anderen Schulen
• Organisation und Durchführung von Lehrkräftefortbildungen
• Organisation von MINT Schnupperkursen für Schüler:innen 
• Intensive Zusammenarbeit mit der Hochschule
  • Buddyprogramm
  • Teilnahme an Prüfungen

Begründung der Jury für die Auszeichnung des Teams der BBS Brinkstraße mit dem Preis „Weichensteller 2023“ 

Das Team Hanno Rhauderwiek und Kai Krafft wurde von der Schulleitung der BBS Brinkstraße vorgeschlagen.

Eindrucksvoll wird in dem Vorschlag die Begeisterung und das Engagement des Teams dargestellt und umfangreich belegt. Herausforderungen verschiedener Art werden von dem Team zielorientiert angenommen. 

Die Vermittlung von Kompetenzen als Basis u. a. für eine gelungene Berufsorientierung liegt ihnen nicht nur für die eigenen Schülerinnen und Schüler am Herzen.

Mit der MINT-Factory haben sie ein innovatives Bildungsangebot für Schülerinnen und Schüler allgemeinbildender Schulen entwickelt und umgesetzt. Durch den Einsatz modernster Technologien ermöglichen sie hier einen qualitativ hochwertigen Informatikunterricht, der Neugier und Begeisterung für MINT weckt. Hierzu haben sie u. a. Partner wie Schulträger, Schulverwaltung und Verbände ins Boot geholt.

Der Blick über den Tellerrand ihrer BBS ist für sie genauso selbstverständlich wie die Vernetzung und gemeinsame Arbeit mit anderen Schulen/Hochschulen und Unternehmen. Sie unterstützen Lehrkräfte durch Fortbildungen und Beratung z. B. zu der Einführung von 3D Druck an Schulen. Unermüdlich entwickeln und gestalten sie z. B. Lernsysteme, Lernträger und Labore, um immer am Puls der Zeit zu bleiben.

Ihr Engagement scheint keine Grenzen zu kennen, für ihre Ideen setzen sie sich leidenschaftlich ein und suchen sich kontinuierlich immer weitere Unterstützer.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Andrea Kück

•  Bereits während ihres Referendariats schaute Andrea Kück über den Tellerrand hinaus und hielt z. B. Vorträge über innovative Unterrichtskonzepte.
• Sie engagiert sich stark in der Lehrkräfte-Ausbildung und legt auch hier großen Wert auf innovativen Unterricht – so bringt gleich auf mehreren Ebenen den Nachwuchs „auf Spur“.
• Lernplattformen wie IServ und Moodle sowie Social-Media-Kanäle stellen keine Herausforderung für sie dar: Sie administriert nicht nur, sondern schult auch ihr Kollegium.
• Unterricht 4.0 und Industrie 4.0 spiegeln sich in ihren Unterrichtskonzepten zu Robotik, Arduino und App-Programmierung wider. Derzeit plant sie ein Projekt zum Thema Mensch-Roboter-Kollaboration und baut an der Schule ein Technologie-Labor zur Additiven Fertigung / 3D-Druck auf. Hiervon werden auch die umliegenden allgemeinbildenden Schulen profitieren, welche die Ausstattung an Schnupper- und Praxistagen nutzen können.
• Ihre Schülerinnen und Schüler begeistert sie engagiert und empathisch für MINT. Dabei liegt ihr besonders am Herzen, alle mitzunehmen und einen Schulabschluss zu ermöglichen.
• Für ihre Projekte akquiriert sie erfolgreich Kooperationspartner und spürt finanzielle Fördertöpfe auf.

 Darum vergibt die Jury die Auszeichnung „Weichensteller 2021“ an Andrea Kück

Die Jury zeigt sich sowohl von der Qualität als auch Quantität der Aktivitäten von Andrea Kück tief beeindruckt. Sie dokumentieren eindrücklich, mit welcher Energie und Leidenschaft sie ihren Beruf ausübt und für die von ihr vermittelten Inhalte brennt. Mit ihrem Fokus auf dem Bereich der Digitalisierung sowohl auf der Schulentwicklungsebene (Ausstattung, Einführung digitaler Arbeitsmittel, Social Media) als auch im Bereich der Unterrichtsentwicklung arbeitet sie am Puls der Zeit und bereitet den Weg für die „Berufsschule 4.0.“. Ihre Schülerinnen und Schüler bereitet Andrea Kück damit in besonderer Weise auf die Herausforderungen eines digitalisierten Arbeitsmarktes vor. Nachdrücklich setzt sie sich außerdem dafür ein, junge Frauen für die MINT-Fächer zu gewinnen und ist mit ihrer Persönlichkeit selbst ein strahlendes Role Model.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Jan Meiners

• Seit über 20 Jahren wird an der BBS Ammerland ein einzigartiges Kooperationsprojekt zwischen den Lernorten Berufsschule, den verschiedenen Ausbildungsbetrieben und der Kreishandwerkerschaft Ammerland durchgeführt. Es vernetzt die Unterrichtsinhalte der Berufsschule mit der praktischen Arbeit in den Ausbildungsbetrieben. Der Fokus liegt hierbei auf den handwerklichen Fähigkeiten und der praktischen Fertigung im Ausbildungsbetrieb.
• Jan Meiners verantwortet das Projekt seit 2013 und hat es seitdem maßgeblich ausgebaut: Nun gehören unter anderem auch Projektmanagement, die Erstellung eines Pflichtenheftes und einer Kostenrechnung dazu (Fächerübergriff zu Deutsch und Wirtschaftskunde).
• Das Projekt baut auf das im ersten Ausbildungsjahr erworbene Grundwissen auf und wird im zweiten und dritten Ausbildungsjahr durchgeführt.
• Jeder Schüler entwirft in Abstimmung mit dem eigenen Ausbildungsbetrieb einen Grill. Außerdem werden Arbeitspakete entwickelt. 
• Die in den Betrieben gefertigten individuellen Grills werden in einer feierlichen Veranstaltung vor Vertreterinnen und Vertretern  von Schule, Betrieben und Innung präsentiert.

Darum vergibt die Jury die Auszeichnung „Weichensteller 2021“ an Jan Meiners

Jan Meiners hat ein alteingesessenes Projekt erfolgreich modernisiert, inhaltlich erweitert und über Fächergrenzen hinweg ausgebaut. Seine Auszubildenden werden so an ein projekt- und handlungsorientiertes Arbeiten herangeführt. Die individuellen Entwürfe und Abstimmungsprozesse erzeugen eine hohe Motivation, die sich im überdurchschnittlichen Niveau der Arbeitsergebnisse widerspiegelt. Besonders hervorzuheben ist die Einbindung der Betriebe. Hierdurch wird das Miteinander von Schule und Betrieben für die Ausbildung der jungen Menschen betont und gefördert.

Projektbeschreibung: „Energy Harvesting“ 

• Die seit 2010 bestehende Projektgruppe „Energy Harvesting“ setzt sich anschaulich mit den Themen Energiegewinnung, -einsparung und -rückgewinnung auseinander. So wurden von den Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 11 bis 13 des beruflichen Gymnasiums unter anderem das funktionierende Modell einer Wärmepumpe, der „Wattamaran“ sowie ein „Energie-Fußboden" konstruiert und gebaut.
• Die drei Lehrkräfte greifen die Ideen der Schüler auf, begleiten und leiten an. Der selbstständige Erarbeitungsprozess steht im Mittelpunkt.
• Die Projektarbeit erfolgt interdisziplinär. Bei Bedarf werden weitere Fachbereiche (z. B. Holz) hinzugezogen.
• Eine eigene Schülerfirma entwickelte den Slogan „Wenn Ihr Strom Volt, müsst Ihr Watt machen“ und kümmert sich sehr erfolgreich um die Vermarktung der Projektergebnisse. Die Exponate werden auf Messen und Schulveranstaltungen professionell präsentiert und dienen u. a. als Lehrmodelle zum Thema Energie. Die Projektergebnisse haben bereits eine überdurchschnittlich breite Öffentlichkeit erreicht (IdeenExpo, TV, Presse).

Darum vergibt die Jury die Auszeichnung „Weichensteller 2021“ an das Team der Georg-von-Langen-Schule, Berufsbildende Schulen Holzminden

Die Jury würdigt mit ihrer Entscheidung das Projekt „Energy Harvesting“ als ein überdurchschnittlich attraktives Angebot mit hohem Identifikationsgrad, Lernerfolg und Strahlkraft. Hervorzuheben ist die schülerzentrierte Ideenfindung bei gleichzeitiger enger Begleitung und intensiver Förderung der Schülerinnen und Schüler. Beeindruckend ist die Ganzheitlichkeit und Tiefe der in sich abgeschlossenen Projekte von der ersten Skizze bis zur öffentlichkeitswirksamen Vermarktung über Fächer und Fachbereiche hinaus. Die Präsentation der Arbeitsergebnisse auf Messen und im TV stärken die fachliche und soziale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler und unterstreichen den Leuchtturmcharakter des Angebots. Die enge Kooperation mit Unternehmen der Region leistet einen wichtigen Beitrag zur Berufsorientierung und bietet Einblick in den aktuellen Stand der Technik.

Projekt: Einrichtung der E-Learning Plattform Electude und dem elektronischen Berichtsheft BLOK

Jörg Höbelmann hat nach Auswertung einer viermonatigen Testphase die digitale Lernplattform „Electude“ als modernes Instrument zur Unterstützung der Ausbildung Kraftfahrzeugtechnik an den Berufsbildenden Schulen Helmstedt verbindlich eingeführt. Dabei nutzt das Angebot dieser Plattform im Sinne einer individuellen Förderung jedem Schüler und setzt sie ein als Brückenschlag zwischen Theorie und Praxis.

Darum vergibt die Jury die Auszeichnung „Weichensteller 2019“ an Jörg Höbelmann

Mit dem Einsatz des E-Learning Programms hat Jörg Höbelmann dem digitalen Lernen und Lehren in der Region Braunschweig – Wolfsburg – Helmstedt einen Leuchturmcharakter verliehen. Durch seine Initiative wurde das E-Learning fester Bestandteil des schulischen Curriculums Kraftfahrzeugtechnik der BBS Helmstedt. Durch die Einbindung der Ausbildungspartner hat Herr Höbelmann für mehr Transparenz der Lehrinhalte gesorgt und den betrieblichen Ausbildern einen besseren Überblick über den Leistungsstand ihrer Auszubildenden ermöglicht.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Jürgen Schinski

 Projekte

• Teilnahme am Wettbewerb „Ideenfang“ im Rahmen der IdeenExpo 2017 mit dem Projekt „Solar Port für E-Bikes“
• Kooperationsprojekt „Cuno Bistram“ Bau eines Rennwagens mit der Autostadt Wolfsburg Schülerinnen und Schüler der Oberschule Papenteich und Schülerinnen und Schüler der BBS II Gifhorn.
• Werkzeugmaschinenlehrgang für Schülerinnen und Schüler der Oberschule Papenteich an der BBS II
• „Fahrradsimulator – Gläserner Physikraum“ Durch die Kraft – und Trittfrequenz wird auf einem Fahrrad Strom über einen Generator erzeugt – die verrichtete Arbeit wird auf einen Screen übertragen. Dadurch können die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Betriebsmittel ansteuern und ihre persönlich erzielten Leistungsdaten übermitteln.

Wettbewerbe

• Teilnahme am Wettbewerb „Ideenfang“ der Stiftung NiedersachsenMetall  im Rahmen der IdeenExpo 2017 mit dem Projekt „Solar Port für E-Bikes“

Darum vergibt die Jury die Auszeichnung „Weichensteller 2019“ an Jürgen Schinski

 Jürgen Schinski wurde sowohl von der Schulleitung der BBS II als auch von Schülerinnen und Schülern für die Auszeichnung vorgeschlagen. Er wird als überaus engagierter Lehrer beschrieben, der immer wieder neue, ungewöhnliche Wege sowie motivierende Unterrichtsmethoden wählt, um seine Schülerinnen und Schüler für Technik zu begeistern. Seine Projekte sind in der Regel fächerübergreifend angelegt. Gleichzeitig werden Kooperationspartner von außen einbezogen. Herrn Schinski wird eine hohe fachliche und methodische Kompetenz bescheinigt, mit der er weit über das standardmäßige Unterrichtsgeschehen seine Ideen umsetzt.

Projektbeschreibung

• Im Rahmen der Berufsorientierung haben sich Lehrkräfte dreier verschiedener Fachbereiche zusammengeschlossen und ein Projekt entwickelt.
• Schülerinnen und Schüler durchlaufen die Fachbereiche der BBS „Holztechnik“, „Metalltechnik“ und „Elektrotechnik“ und bekommen hier theoretische und praktische Grundkenntnisse vermittelt.
• Auf dieser Grundlage erstellen sie einen MP3 Cube - ein hochwertiges Verstärkersystem mit Leistungsanzeige zur Wiedergabe von Audiosignalen.

Darum vergibt die Jury die Auszeichnung „Weichensteller 2019“ an das Team der Berufsbildenden Schulen II in Northeim

Das Zusammenwirken von Lehrkräften aus drei verschiedenen Fachbereichen der Berufsbildenden Schulen in einem Projekt sieht die Jury als Besonderheit. Die Lehrkräfte des Teams zeichnen sich darüber hinaus durch eine hohe Berufskompetenz aus und bringen eine besondere Fähigkeit mit, Schülerinnen und Schüler zu begeistern. Durch die gestalterischen Spielräume die die Erstellung eines MP3 Cubes mit sich bringt, fühlen sich auch und besonders Mädchen von diesem Projekt angesprochen.