Preis der Stiftung NiedersachsenMetall / Bildungsforum

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Dr. Fred Fieberg

Kompetenzen laut Kollegen

• Hohe Fachkompetenz, Herstellung zu fächerübergreifenden Kontextbezügen
• Herzensanliegen: Praktische Elektrotechnik; der Bau eines Elektromotors (Klasse 9) und Elektronikpraktikum (Klasse 10) haben auf seine Initiative die Aufnahme ins schulinterne Kerncurriculum (Physik) gefunden
• Besonderes Interesse: Geophysikalische und astronomische Themen

Projekte/Unterrichtsaktivitäten/Engagement

• Das „Erdwerk von Beinum“
• Vermessung einer mittelalterlichen Hünenburg bei Beyenrode
• Geophysikalische Messungen an archäologischen Stätten in der Umgebung
• Projektwoche zur Messung an einer in Thune vermuteten Burg
• Schulinterne Beobachtungstage zu Sonnenfinsternis und Venustransit
• Unterstützung Geländepraktika des Instituts für Geophysik und Extraterrestrische Physik der TU Braunschweig
• Kooperationen mit Leibniz-Institut für Angewandte Geophysik Hannover, Bezirksarchäologie, Museum Schloss Salder
• CeBIT-Projektpreise „Galileo macht Schule“

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Deutscher Lehrerpreis 2007
• Jugend-forscht-Lehrerpreis 2015
• Betreuung von ca. 80 Jugend-forscht-Projekten (15 Regionalsiege, 2 Landessiege, Sonderpreis beim Bundeswettbewerb, Silbermedaille beim China Adolescent Science & Technologie)

Darum hat die Jury Dr. Fred Fieberg für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Bei Herrn Dr. Fieberg verbinden sich exzellente Fachkompetenz und hohes persönliches Engagement bei der Vermittlung von physikalischem und mathematischem Wissen.

Ein hoher Praxisbezug für die Schülerinnen und Schüler ist für Herrn Dr. Fieberg von zentraler Bedeutung. Seinem nachdrücklichen Engagement ist es zu verdanken, dass der Bau eines Elektromotors in Klasse 9 sowie ein Elektronikpraktikum in Klasse 10 Eingang in das schulinterne Kerncurriculum im Fach Physik gefunden haben. Mit der Herstellung von Praxisbezügen zwischen Geophysik, Astronomie und Archäologie in der Umgebung von Braunschweig gelingt es Herrn Dr. Fieberg bei Schülerinnen und Schülern ein hohes Interesse und Engagement für lokale Themen zu wecken, wie auch naturwissenschaftliches Forschen und Experimentieren zu fördern. Letztlich lieferten diese vielfältigen Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler unter der Leitung von Herrn Dr. Fieberg auch akademisch verwertbare Ergebnisse, zu von der Bezirksarchäologie Braunschweig bewilligten archäologischen Grabungen an dem Erdwerk in Beinum führten.

Ein Porträt des diejährigen Gewinners finden Sie hier: https://youtu.be/qx4_dUndr8o

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Martin Henkel

Kompetenzen 

• Herausragendes Engagement in den MINT-Fächern und innovative Herangehensweisen
• Engagement, das weit über den Unterricht hinausgeht
• Begeistert Kolleginnen und Kollegen, ist stets zugewandt und hilfsbereit
• Durch seine Leidenschaft und unermüdliches Engagement ist die IGS Franzsches Feld zu einer Vorreiterschule im Bereich der MINT-Bildung geworden

Projekte/Unterrichtsaktivitäten

• Projekt „Technologielabor“
• Projekt „Rec@school - Recycling für den 3D-Drucker an Schulen“

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Mausefallenwettbewerb „Mit der Mausefalle durch die Halle“
• Seifenkistenrennen

Darum hat die Jury Martin Henkel für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Martin Henkel zeichnet sich durch sein herausragendes Engagement in den MINT-Fächern sowie durch seine innovative Herangehensweise an den Unterricht aus. Unter seiner Leitung wurden zahlreiche Projekt initiiert, junge Menschen für Technik und Naturwissenschaft begeistern. Besonders hervorzuheben ist dabei das „Technologielabor“, in welchem Schülerinnen und Schüler den Umgang mit modernen Robotern erlernen. Herrn Henkels Fähigkeit komplexe Inhalte verständlich zu vermitteln und das Interesse der Schülerschaft zu wecken, ist außergewöhnlich.

Auch außerhalb des Unterrichts ist Herr Henkel hochengagiert: Er organisiert Projekte wie das Seifenkistenrennen, das Mausefallenrennen und Besuche des M+E-InfoTrucks. Diese praxisnahen Erfahrungen sind für die Jugendlichen von unschätzbarem Wert. 

Als Fachbereichsleiter AWT/Informatik hat sich Herr Henkel dafür eingesetzt, das Pflichtfach Informatik gewinnbringend an die durch das Fach AWT vermittelten Kompetenzen anzuknüpfen. Dies hat dazu geführt, dass seine Schülerinnen und Schüler eine nahtlose und praxisorientierte Bildung erfahren. 

Als Beauftragter für Mobilität hat er Elektroroller für die Mofa & Co.-AG angeschafft, um Schülerinnen und Schülern Fach- und Sachkenntnis in diesem Bereich zu vermitteln. 

Ein Porträt des diesjährigen Gewinners finden Sie hier: https://youtu.be/ZmlT0jsihkQ

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Wiebke Vogelsang

Kompetenzen

• Arbeitet freiwillig über dem „Soll“ (laut Schulleiterin)
• Sehr beliebte Lehrerin
• Ihr ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler in jeder Stunde etwas mit ihren Händen machen
• Ist äußerst hilfsbereit, berät fachfremd unterrichtende Kolleginnen und Kollegen, bereitet Material und Experimente vor
• Hilft in Freistunden bei naturwissenschaftlichen Projekten aus

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Einführung Roboter-AG (inkl. Wettbewerbsteilnahmen)
• Mitorganisatorin First-Lego-League, HackerSchool Hamburg
• Veranstaltet „Hack-Days“ und „Lange Nacht der Mathematik“ an der KGS
• Hacker School Hamburg (Organisation und Teilnahme mit eigenen Lerngruppen)
• Besuch von Schülerlabors (Universität Bremen, KreativWerkstatt Metall Diepholz)
• Organisation Kursfahrten mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt in der Oberstufe
• Projekte „Informatik für Mädchen“ innerhalb der Projektwoche in Kooperation mit der Universität Bremen)
• Implementierung 3D-Drucker-Maker-Space
• Besucht zahlreiche Fortbildungen
• Mitbegründerin des Teams „MakerSpace“ an der KGS Leeste (beinhaltet: 3DDrucker, GreenScreen-Studio, Podcast-Studio, Roboter, Minicomputer etc.) 
• Finanzierung und Beschaffung eines 3D-Drucker, CNC-Fräse, irobot roots, Lötstation usw.

Fortbildungen (eigeninitiativ und freiwillig), Engagement 

• Mitglied im Netzwerk Robotik des Landkreises Diepholz
• Zahlreiche absolvierte Fortbildungen

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Mehrfache Teilnahme am Wettbewerb „First Lego League“ und Ausrichtung des Wettbewerbs an der KGS Leeste 2019 und 2024
• Wettbewerb „Informatik-Biber“ (KGS Leeste: vier 1. Plätze, zwei 2. Plätze)

Darum hat die Jury Wiebke Vogelsang für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Die Lehrkraft zeigt hohe Kreativität und eine überragende Kommunikationsfähigkeit im Rahmen des MINT-Bereiches. Dadurch und da ihr u.a. Mädchenförderung eine Herzensangelegenheit ist, gelingt ihr die entsprechende Aktivierung und Motivation der SchülerInnen und sie fungiert zudem als echtes RoleModel in diesem Kontext.

Die von ihr implementierten Projekte und Wettbewerbe haben sich als überaus nachhaltig und über mehrere Jahre zielführend erwiesen.

Es ist ihr gelungen, eine hohe Zahl externer Kooperationspartner zu gewinnen, welche auch den Bezug zu den berufsorientierenden Maßnahmen der Schule mittragen. Beispielhaft ist im Kontext auch die Tatsache, dass Sie von einer Kollegin vorgeschlagen wurde.

Das Porträt über die diesjährige Gewinnerin sehen Sie hier: https://youtu.be/jDuVjAeXDaQ

Projektbeschreibung

Das Projekt „Bau einer Solarbank“ ist aus einer Projektidee der Schülerinnen und Schüler entstanden, die sich mit dem Thema erneuerbare Energien, Nachhaltigkeit und Digitalisierung beschäftigt haben. Auch der Umstand, dass die neuen Tablet-Klassen an der Realschule Himmelsthür (rund 200 Nutzerinnen und Nutzer) sowie die Handynutzung von knapp 600 Schülerinnen und Schülern machen solare Lademöglichkeiten besonders relevant. Insgesamt handelt es sich um ein fächerübergreifendes Projekt der Fächer Technik, Physik und Mathematik.

Berechnungen der Schülerinnen und Schüler haben ergeben, dass der Stromverbrauch von rund 260 Tablets täglich bei 10,4 kW/h liegt. Mit einer aus Solarenergie gespeisten Lademöglichkeit eröffnet sich eine Möglichkeit, den Energiebedarf anteilig selbst zu decken. 

Für den Bau der Solarladebank konnte die in Hildesheim ansässige Firma Helo Sports gewonnen werden. Einmal wöchentlich kommt der Ausbilder zusammen mit Auszubildenden in die Schule, um das Projekt zu begleiten und den Lernenden einen vertieften Einblick in die Welt des Handwerks und der Elektrotechnik zu eröffnen.

Es gibt Überlegungen, derartige Solarladebänke auch im öffentlichen Raum zu installieren. Eine Schülerfirma, die die Idee verfolgt, Mini-Solarbänke für die Fensterbank herzustellen und zu vertreiben, befindet sich in Gründung.

Darum hat die Jury die Realschule Himmelsthür für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Im Projekt „Realschule Hildesheim ist smart. Wir bauen unsere eigene Solarbank“ verbinden sich zentrale Themen, die Jugendliche in unserer Zeit massiv beschäftigen: Erneuerbare Energien, Nachhaltigkeit, Digitalisierung.

Bemerkenswert ist, dass die Idee in der Schülerschaft geboren wurde, die einen Bedarf erkannt hat und zukunftswirksames Handeln daraus abgeleitet hat. Der Unterstützung und Koordination der Lehrkraft, Marcel Hartmann, ist es zu verdanken, dass aus dieser Idee ein konkretes Projekt geworden ist.

Umfassend und fächerübergreifend wird kooperatives Handeln angeleitet und geübt. Die Schülerinnen und Schüler erleben ein hohes Self Empowerment ihrer Kompetenzen und Ressourcen.

Die Kooperation mit dem regional ansässigen Unternehmen Helo Sports zur Verwirklichung des Solarbank ist beispielhaft. Ohne dieses fachliche Know how, vermittelt durch Auszubildende und ihrem Ausbildungsverantwortlichen, wäre die Realisierung der Solarladebank nicht denkbar. 

Der Beitrag zur beruflichen Orientierung für die Schülerinnen und Schüler und zur damit verbundenen Fachkräftesicherung ist unglaublich hoch.

Ein Porträt über den diesjährigen Gewinner des Projektpreise finden Sieh hier: https://youtu.be/WJ4VeMMRRdg

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Patrick Kreutzmann

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Schüler Forschungs Zentrum – Kognitiver Sportverein

Robotik mit einem Angebot, welches sich speziell an Kinder und Jugendliche aus sozialschwachen Familien richtet. Gezielte Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund, sozialen Defiziten und auch Mädchen.

• Kooperation mit dem Bildungs Startup „Pear Programming“
  
  Gemeinsame Entwicklung digitaler Lernplattformen und Verbesserung der Didaktik für Informatik
• MINT Factory

Herstellung eigener Lehrmaterialien unter Zuhilfenahme von 3D-Druckern und elektronischen Komponenten

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Schüler experimentieren / Jugend Forscht
• Erstplatzierung beim „Planspiel Börse“ im LK Osnabrück
• Diepholzer Solarcup-Rennen
• Robo Cup

Darum hat die Jury Patrick Kreutzmann für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Als Quereinsteiger mit langjähriger Erfahrung aus Industrie und Wirtschaft bringt Patrick Kreutzmann neue Perspektiven und Impulse in den Lehralltag seiner Schule ein. Durch sein hohes Engagement und Talent für die Vernetzung mit Unternehmen und Hochschulen gelingt es ihm immer wieder, seine Schülerinnen und Schüler für unterschiedliche Projekte zu begeistern und diese facettenreich zu gestalten. Hierbei organisiert er Betriebsbesichtigungen, Praktika und Gastvorträge von Fachleuten. Herr Kreutzmann ist zudem eine treibende Kraft im Bereich der Wettbewerbe und außerschulischen Aktivitäten. Dabei fällt besonders ins Gewicht, dass alle Projekte insbesondere auch Schülerinnen und Schüler aus sozialschwachen Verhältnissen und/oder mit Migrationshintergrund einschließen. Neben den fachlichen, besticht Herr Kreutzmann somit in besonderem Maße durch seine sozialen Qualitäten.

Einen Film über den Preisträger sehen Sie hier: https://www.youtube.com/watch?v=iGBsGDWC7oA

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Stephanie Aboueme Aboueme

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Mit dem Wetterballon in die Stratosphäre

Projektwoche mit dem Flug eines eigenen Wetterballons als Höhepunkt

• Informatik-Biber
  
  Teilnahme am bundesweiten Informatik-Wettbewerb
• Robotics Wahlpflichtkurs und/oder AG

Schülerprojekte im Bereich automatisierter Prozesse

• M+E Infotruck zur Berufsorientierung
• Erasmus+ „Aus Nachbarn werden Freunde

Zusammenarbeit mit der Partnerschule in Katwijk (NL)

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Nordmetall Cup – F1 in schools
• Pilotschule „Pflichtfacheinführung Informatik in der Sek 1“

Darum hat die Jury Stephanie Aboueme Aboueme für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Der Unterricht von Frau Aboueme Aboueme ist geprägt durch Innovation, Kooperation und Begeisterung für Technik. Betriebsbesichtigungen und das Hinzuziehen von Fachkräften aus der Wirtschaft eröffnen den Schülerinnen und Schülern neue Perspektiven und stellen eine enge Verknüpfung zur Berufswelt dar Sei es durch den Start eines Wetterballons oder der Thematisierung ChatGPT und KI, immer wieder werden neue Ideen und aktuelle Geschehnisse in die Gestaltung des Unterrichts einbezogen. Darüber hinaus engagiert sich die Preisträgerin im Nachgang von Fortbildungen als Multiplikatorin für Kolleginnen und Kollegen. Diese Kombination aus Begeisterung für Technik und einem ausgeprägten Team-Gedanken, ist aus Sicht der Jury etwas ganz Besonderes.

Einen Film über die Preisträgerin sehen Sie hier: https://www.youtube.com/watch?v=3tRfjPwhCIs

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Stephan Thies

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• SIN – Sensorik in den Naturwissenschaften

Projekt zum Einsatz von Sensoren und der Koppelung sowie Verarbeitung mit digitalen Anwendungen

• Kryll

MINT-Projekt zum praktischen Umgang mit Kryptographie, Erlangung von Kenntnissen zum Themenkomplex Luft und Schadstoffe sowie Erlernen von Grundlagen der Konstruktion durch „Lernen mit LEGO“

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Mathematik ohne Grenzen
• MINT-freundliche Schule

Darum hat die Jury Stephan Thies für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Herr Thies zeichnet sich durch ein langjähriges, herausragendes Engagement in den MINT-Fächern an unserer Schule - dem Gymnasium Helene-Lange-Schule - aus. Er entwickelt gemeinsam mit anderen Lehrkräften federführend kreative, innovative, fächerverbindende und fächerübergreifende Konzepte zur Vermittlung der MINT-Fächer. Dabei ist ihm die langfristig angelegte Förderung der MINT-Fächer auch unter besonderer Berücksichtigung der Mädchenförderung ein großes Anliegen. Die Ideen und Initiativen von Herrn Thies sind nachhaltig und begeistern nicht nur seine Schülerinnen und Schüler sondern motivieren auch Lehrkräfte zur Mitarbeit. Die Kooperation mit außerschulischen Partnern - u.a. (Fach-)Hochschulen, Stiftungen (z.B. Arconic Foundation) - ist Herrn Thies ebenso ein Anliegen wie die schulinterne Zusammenarbeit mit den anderen Fachbereichen (im Schwerpunkt im MINT-Bereich).

Durch Film- und Themenabende trägt Herr Thies die Begeisterung für die MINT-Fächer in die ganze Schule und lässt alle an unserer Schule Beteiligten daran partizipieren. Dabei zeichnet sich die Tätigkeit von Herrn Thies dadurch aus, dass er es versteht, die Schülerschaft zur Selbsttätigkeit und Selbstwirksamkeit anzuleiten. Er weckt in ihnen die Lust und Freude an den MINT-Fächern.

Eine Film über den Preisträger sehen Sie hier: https://www.youtube.com/watch?v=C6NcXzn7wUQ

Projektbeschreibung

Die Idee:

• Schülerinnen und Schüler bereiten MINT-Projekte und kleine Versuchsanordnungen vor
• Anschließend werden diese eigens erstellten Unterrichtseinheiten der Schülerschaft der kooperierenden Grundschule vorgestellt
• Rund 200 Grundschülerinnen und -schülern werden Exponate und Experimente vorgestellt
• Schülerinnen und Schüler werden zu Multiplikatoren – die Lehrkräfte leiten an, unterstützen und sorgen für den reibungslosen organisatorischen Ablauf

Darum hat die Jury das Projekt „Forschertage“ für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Seit 2018 widmen sich die Schülerinnen und Schüler jährlich der Aufbereitung von MINT-Projekten für die schulformübergreifende Veranstaltung „Forschertage“. Das Besondere an diesem Projekt ist, dass Schülerinnen und Schüler sich Wissen aneignen und zugleich selbst als Multiplikatoren agieren und dieses Wissen

an interessierte Grundschulkinder weitergeben. So wird das Bewusstsein für die

MINT-Themen über eine Schule hinaus gestärkt. Die anleitenden Schülerinnen und

Schüler gehen zudem selbstbewusst, motiviert und gestärkt aus den

Forschungstagen heraus. Einige setzen sich zukünftige berufliche Schwerpunkte und

verbessern ihre Selbstwirksamkeit. Besonders hervorzuheben ist auch das

vorurteilsfreie Kennenlernen der Schule sowie die Erleichterung eines möglichen

Schuleinstiegs für die zukünftigen Schülerinnen und Schüler der Albert-Schweitzer-Hauptschule. Die Umsetzung eines solch vielschichtigen und aufwendigen Projektes wäre ohne das kontinuierliche Engagement der Leiterin, Frau Valentina Schwartz, nicht möglich. Seit vielen Jahren investiert sie nicht nur eine Menge Zeit und Hingabe, sondern entfacht mit ihrem besonderen Ideenreichtum und ihrer Kreativität bei den Schülerinnen und Schülern die Freude am Forschen und Entdecken.

Einen Film über das Projekt sehen Sie hier: https://www.youtube.com/watch?v=LPf6-j2Ndv4

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Jens Riedel:

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• MINT-Klasse in den Jahrgängen 5 und 6 - darin enthalten Sensoren-Projekte zum Thema lichtgesteuerte Fahrzeuge, Projekt „Der Restauranttester Schokolade“, Talentwerkstatt „Programmieren und Technik“ für Grundschülerinnen und -schüler
• Coding-Projekte mit Grundschülern
• Projektbezogene Kooperationen mit ortsansässigen IT Unternehmen.

 Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Science Olympiade
• Mathe im Advent
• First Lego League

• World Robot Olympiade

Darum hat die Jury Jens Riedel für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Jens Riedel wird für sein mehrjähriges kontinuierliches Engagement ausgezeichnet. Über einen längeren Zeitraum entwickelte er ansprechende und innovative Konzepte, die er häufig jahrgangs- und fächerübergreifend durchführt. So werden Lernende zu Lehrenden, indem sie ihr frisch erworbenes Wissen z.B. an Grundschüler weitergeben. Die Jury hat die Einbeziehung von Mädchen in die Projekte besonders gewürdigt. Durch immer wiederkehrende Durchführungen derselben Projekte werden diese zunehmend optimiert. Auch das hat die Jury beeindruckt. Durch die Einbeziehung von Kollegen und externen Partnern präsentiert sich Jens Riedel als Teamplayer.  

Eine  Film über den Preisträger sehen Sie hier.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Tanja Augustin:

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Durchführung eines „Chemischen Theaters“ teilweise mit selbst geschriebenen Texten
• Leitung der MINT-Fachschaft und der chemischen Sammlung
• Regelmäßige Betriebsbesichtigungen
• Besuch von Schülerlaboren
• Projektplanung für die Neubewerbung 2019 als Umweltschule in Europa in den Handlungsfeldern „Biodiversität“ und „Recycling“, „Umweltschultag“ als Kickoff
• Erarbeitung eines Programmes für die Kooperation des 10. Jahrganges  mit Greenpeace
• Experimentierstrecken „Kleine experimentieren mit Großen“: Entwicklung von Experimenten für Grundschüler zu den Sachunterrichtsthemen „Luft“, „Feuer“ und „Wasser“ als fester Bestandteil des MINT-Angebotes im „Explore Science Center“
• Engagement im Exzellenznetzwerk MINT-Schule Niedersachsen

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Schüler experimentieren
• Jugend forscht
• Zwei Betreuerpreise

Darum hat die Jury Tanja Augustin für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Tanja Augustin erfüllt die Kriterien für die Vergabe des Lehrerpreises in allen Bereichen. Sie ist Fachbereichsleiterin MINT an ihrer Schule, sodass ihr dadurch auch strukturell die erforderlichen Ressourcen zur Verfügung stehen – soweit vorhanden –, um zielführende Projekte zu entwickeln und anzubieten. Sie steht mit großem Engagement, viel Zeit, Kreativität, Ideenreichtum und Improvisationstalent hinter diesen Projekten, die bis 2022 kontinuierlich ergänzt und fortgeschrieben wurden. Bemerkenswert ist die Zusammenarbeit mit Grundschulen (Schüler lehren Schüler). Durch ihren Einsatz gewinnt Tanja Augustin besonders Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund ohne nennenswerte häusliche Unterstützung für Naturwissenschaften und Technik. Die erfolgreiche Teilnahme ihrer Schülerinnen und Schüler ist für diese ein besonderes Erfolgserlebnis, denn bei den großen Wettbewerben sind sie in der Regel die einzigen Realschüler auf dem Siegertreppchen gegenüber ansonsten überwiegend Gymnasiasten.  

Einen Film über die Preisträgerin sehen Sie hier.

Projektbeschreibung:

Die Idee:

• Für dieses Projekt kooperiert die Schule mit dem Institut für Mathematik der Universität Oldenburg.
• Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II beschäftigen sich in AGs mit jährlich wechselnden mathematischen Themenbereichen.
• Seit neuestem können sie an der Mathematik-Onlinevorlesung für Erstsemester der Universität teilnehmen.
• Durch Bestehen einer dreistündigen Klausur ist der Erwerb eines Zertifikates möglich.
• In diesem Jahr haben rund 60 Schülerinnen und Schüler von zehn Schulen im Weser-Ems-Raum teilgenommen.

Darum hat die Jury das Projekt „null problemo“ für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Hinter „null problemo“ verbirgt sich ein originäres mathematisches Projekt. Der Schwerpunkt ist das mathematische Problemlösen mit wechselnden Themen und Methoden ab Klasse 11. Hier liegt der Förderungsgedanke besonders leistungsstarker Schülerinnen und Schüler zugrunde, wobei berücksichtigt werden muss, dass das Fach einer wesentlichen niedersächsischen Problemlage (Mathematikergebnisse im Abitur) entgegenkommt und zudem einen wesentlichen Bestandteil der Ingenieursstudiengänge darstellt und somit unterstützungswürdig ist. Die schulübergreifende Anlage und die Zusammenarbeit mit der Universität Oldenburg ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern neben der mathematischen Bildung zudem frühzeitigen Kontakt zur Universität. Das Projekt ist äußerst erfolgreich, was an den steigenden Teilnehmerzahlen erkennbar ist.

Einen Film über das preisgekrönte Projekt sehen Sie hier.

Projektbeschreibung

Die Idee:

• Seit mehr als zwölf Jahren beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 bis 13 einmal wöchentlich mit dem Schutz des Lebensraumes auf der Erde.
• Die fach- und jahrgangsübergreifenden Aktivitäten der Gruppe werden in Ausstellungen und Präsentationen einem breiteren Publikum innerhalb und außerhalb der Schule zugänglich gemacht. Hierfür gemeinsam mit dem Wissenschaftskommunikationszentrum der Oldenburger Hochschulen „Schlaues Haus“ eigens das „Junior Science Café“ etabliert.
• Behandelte Themen: Solaranlagen, Salzkristallzüchtung, Schutz vor Feinstaub, Verfolgung von DLR- und ESA-Weltraummissionen
• Für die Durchführung konnten vielfältige regionale und überregionale Kooperationspartner gewonnen werden.

Darum hat die Jury das Projekt „Na, Erde?“ für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Das Projekt „Na, Erde?“ ist ein herausragendes MINT-Projekt, das durchaus Leuchtturmcharakter aufweist. Sein breites Angebot im MINT-Bereich mit hochrangigen regionalen und überregionalen Kooperationen lassen das Projekt herausstechen. Der experimentelle Ansatz mit wechselnden Themenschwerpunkten spricht eine breitere Schülerschaft an. Damit erweist sich das Projekt als sehr schülerorientiert und wird kontinuierlich weiterentwickelt. Zudem beschäftigt es sich mit höchst aktuellen Themenbereichen und ist somit auf der Höhe der Zeit. Das besondere an dem Projekt: Schülerinnen und Schüler eignen sich nicht nur selbst Wissen an, sondern geben dieses an Freunde, Eltern, Familien sowie interessierte Bürgerinnen und Bürger weiter. Somit strahlen die wichtigen AG-Themen weit über die Schule hinaus in die Region. 

Einen Film über das Projekt "Na, Erde?" sehen Sie hier.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Ulrike Buchholz:

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Astro Pi Challenge der ESA und der Raspberry PI Foundation
  Schülerinnen und Schüler schreiben Computerprogramme auf Raspberry PI Computern, die an Bord der ISS laufen und wissenschaftliche Untersuchungen im Weltraum durchführen.
• Talentwerkstatt „Programmieren und Technik“ für Grundschülerinnen und –schüler
• Einsatz von Arduinos oder anderen Mikrocontrollern in Projektarbeiten
• Anwendung von „GameLab“ und „AppLab“ online im Rahmen des Homeschoolings
• Thema „Datenbanken“ mit Hilfe der „InstaHub“ Umgebung- als Simulation eines sozialen Netzwerks
• Teilnahme mit Schülerinnen und Schülern an außerschulischen Angeboten – zum Beispiel der Leuphana Universität
• Projektbezogene Kooperationen mit ortsansässigen IT-Unternehmen.

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Känguru der Mathematik
• Informatik Biber
• Jugendwettbewerb Informatik
• Jugend forscht
• Invent a Chip

Darum hat die Jury Ulrike Buchholz für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Ulrike Buchholz wurde von einem ihrer Schüler vorgeschlagen, was selten vorkommt und aus diesem Grund an dieser Stelle erwähnenswert ist. Der Schüler beschreibt seine Lehrerin als eine verlässliche, motivierende und kompetente Begleiterin seiner naturwissenschaftlich/technischen Entwicklung von der fünften Klasse bis zu seinem Abitur im Sommer 2021. Die Preisträgerin eröffnet Schülerinnen und Schülern durch ihr vielfältiges Wirken, ihre engagierte Unterrichtsgestaltung und die zahlreichen Wettbewerbsteilnahmen einen nachhaltigen Zugang zu den MINT-Fächern und motiviert durch ihre Aufgaben, Ansätze und Kooperationen, sich noch genauer mit der Mathematik und der Informatik zu beschäftigen.

Einen Film über die Preisträgerin sehen Sie hier. 

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Christian Kirberger:

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Betreuung der Aktivitäten rund um den MINT EC
• Junior Ingenieur Akademie
  Wahlpflichtfach in den Klassenstufen 9 und 10.
  Vier Halbjahre - vier Themen aus unterschiedlichen Ingenieurbereichen („Baustoffe“, „Bauingenieurwesen“, „3D Druck“, App-Programmierung“) in Kooperation mit zahlreichen Partnern aus der Wirtschaft.
• „Save the Planet“ Seminarfach in Kooperation mit der Chemiedidaktik der Universität Osnabrück
• Hoher Grad an Individualisierung und Differenzierung durch die Digitalisierung von naturwissenschaftlichem Unterricht, in dem das Experimentieren im Vordergrund steht. Schülerinnen und Schüler arbeiten in kleinen Lerngruppen in ihrem eigenen Tempo die Unterrichtssequenzen ab und unterstützen sich gegenseitig. Darüber hinaus können sie entscheiden, ob sie leichte oder schwere Aufgaben erledigen oder ob sie Inhalte wiederholen oder vertiefen.

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Schüler experimentieren / Jugend Forscht
• Ideenfang
• Chemie Olympiade national/ international
• Jugend Science Olympiade/ international
• Make@thon

Darum hat die Jury Christian Kirberger für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Christian Kirberger hat sich ein breites Spektrum an innovativen Unterrichtsreihen erarbeitet. Viele seiner Projekte vermitteln den Schülerinnen und Schülern vertiefte MINT-Kenntnisse. Die Erfolge seiner Arbeit belegen die Zahlen: 25 Prozent seiner Schülerinnen und Schülern wurden MINT-EC-Zertifikate verliehen; seine Chemie-Leistungskurse schnitten deutlich über dem Landesdurchschnitt ab. Mit seinen Schülergruppen konnte er in allen naturwissenschaftlichen Fachrichtungen erfolgreich an Wettbewerben teilnehmen. Sein Engagement motiviert MINT-Kolleginnen und Kollegen, sich ebenfalls an Wettbewerben zu beteiligen. Auch außerhalb seiner fachlichen Expertise engagiert sich Christian Kirberger: So hat er in den vergangenen Monaten in der schuleigenen „Corona-Task-Force“ mitgearbeitet und so Strukturen mitgeschaffen, um den Unterricht und das Schulleben in Präsenz zu garantieren.

Einen Film über den Preisträger sehen Sie hier. 

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Fanciskus Van den Berghe:

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• MINT Koordinator
• Durchführung von zahlreichen Projekten und AGs:

• 3D-Druck: Etablierung adaptiver Fertigungsverfahren in der Schule.
• Mitwirkung an der Entwicklung und Förderung der HPI Schulcloud (eine digitale Lernplattform des Hasso-Plattner-Instituts)
• KI in der Schule
• Mathematik AG (Förderung mathematischer Talente und Vorbereitung auf mathematische Wettbewerbe)
• Roboter AG (Vorbereitung auf Robotik Wettbewerbe: World Robotik Olympiade und First Lego League)
• FranzIT - nachhaltige Schülergenossenschaft (eine Schülerfirma mit dem Schwerpunkt Recycling im Bau und in der Reparatur von IT-Elektronik)
• Agrar Lab (Labor zur Forschung im landwirtschaftlichen Bereich)

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Verantwortliche Lehrkraft für die Teilnahme von Schülerinnen und Schülern an Wettbewerben (Mathematik Olympiade, Jugend forscht, World Roboter Olympiade, invent a chip, Informatik Biber und viele mehr)
• 2019 kam einer seiner Schüler bei der Biologie Olympiade unter die zehn besten Biologieschüler Deutschlands

Darum hat die Jury Franciskus Van den Berghe für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Der Preisträger brennt für die MINT-Fächer. Ihm gelingt es nicht nur, Schülerinnen und Schüler für die MINT-Fächer zu faszinieren, sondern sein Engagement erreicht auch immer wieder Schülerinnen und Schüler, die sich ursprünglich als nicht „MINT-affin“ bezeichnet haben. Als Beleg dafür dient die große Anzahl von aktiven Schülerinnen und Schülern in MINT-Wettbewerben und Projekten. Die Fähigkeiten und das Engagement des Preisträgers werden sowohl von Schülerinnen und Schülern als auch von seinen Kolleginnen und Kollegen anerkannt und außerordentlich geschätzt. Als MINT-Koordinator entwickelt er jahrgangs- und fächerübergreifende Konzepte – auch aus dem Bereich der Studien- und Berufsorientierung. Diese sind durch die produktive Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern aus Wirtschaft, Hochschule und Verwaltung immer ein Erfolgsgarant. Auch als IT-Administrator der Schule konnte er in den vergangenen, durch die Pandemie geprägten Monaten etlichen Schülerinnen und Schülern sowie dem Kollegium wichtige Einblicke in grundlegende Fragen der Informatik und ihre praktische Anwendung verschaffen.

Einen Film über den Preisträger sehen Sie hier. 

Projektbeschreibung

 Die Idee:

• Ein 385 Liter fassendes Biologie-Aquarium sowie ein 60 Liter fassendes Zuchtbecken mit Zierfischen verbindet unterschiedliche Schülergruppen jahrgangsübergreifend.
• Teilnehmerinnen und Teilnehmer von Wahlpflichtkursen und Arbeitsgemeinschaften lernen so Biologie- und Umweltthemen über den reinen Biologie-Unterricht hinaus zu durchdringen.
• Auch außerschulische Partner werden in das Projekt „Schulaquarium“ eingebunden.
• Mit den Projekten rund um das „Schulaquarium“ werden Inhalte des Kerncurriculums Biologie und Chemie in der 5. und 6. Klasse abgedeckt.

Darum hat die Jury das Projekt „Schulaquarium“ für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

Das Schulaquarium erfüllt umfassend eine ganze Reihe von Anforderungen: Es ist Anschauungsobjekt und Experimentierstation zugleich. Durch die gemeinsame Beschäftigung mit dem Aquarium und seinen Bewohnern werden die Sozialkompetenzen sowie Teambuilding und -fähigkeit gefördert. Züchtung und Verkauf von Zierfischen bildet die Existenzgrundlage einer Schülerfirma.  Das biologische Grundwissen, das sich die Schülerinnen und Schüler im Unterricht und in den Arbeitsgemeinschaften aneignen, wird durch Exkursionen vertieft. Besonders nennenswert ist die Zusammenarbeit mit den außerschulischen Partnern, den Fachbereichen Chemie und Biologie der Universität Osnabrück – für eine Oberschule ist die Kooperation mit einer Universität nicht selbstverständlich. Das Projekt schafft bei allen Beteiligten eine große Identifikation, so dass sich Lehrkraft, Schülerinnen und Schüler und sogar Eltern auch in den Ferien um die Versorgung der Fische kümmern.

Einen Film über das Projekt Schulaquarium sehen Sie hier.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Dr. Markus Raubuch:

Projekte/ Unterrichtsaktivitäten

• Seit 2013 Leiter des Fachbereichs Naturwissenschaften
• Sammlungsleiter der naturwissenschaftlichen Sammlung mit mehr als 100.000 Objekten, die er digital inventarisiert und damit für Schülerexperimente verfügbar gemacht hat
• Im Fachbereich Naturwissenschaften führte Dr. Raubuch die Verwendung iPad-gestützter Messsysteme ein.
• Vernetzung von digitalem Fernunterricht und Präsenzunterricht: Anwesende und per IPad zugeschaltete Schülerinnen und Schüler werden gleichermaßen ins Unterrichtsgeschehen einbezogen.
• Ansprechpartner und Kooperationspartner für den Software-Dienstleister Phywe, außerschulische Lernorte (XLAB) und Göttinger Forschungseinrichtungen (HAWK, Universität, Max-Planck-Institut)
• Schulkoordinator für das Exzellenz-Netzwerk MINT-Schule Niedersachsen

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Verantwortliche Lehrkraft für die Teilnahme von Schülerinnen und Schülern an Wettbewerben (Schüler experimentieren/ Jugend forscht, JunioScience- Olympiade, Biologie Olympiade, Physik Olympiade, Chemie- Olympiade)
• 2019 kam einer seiner Schüler bei der Biologie Olympiade unter die zehn besten Biologie-Schüler Deutschlands

Darum hat die Jury Dr. Markus Raubuch für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

• Markus Raubuch ist im besten Sinne „Generalist“. Vom Bienengarten bis Teilchenbeschleuniger – bei den Naturwissenschaften verfolgt er einen fächerübergreifenden Ansatz. Bei ihm arbeiten Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Leistungsniveaus zusammen. Hiervon profitieren alle: die leistungsstarken Schüler repetieren das Erlernte, dem Schwächeren wird ein Sachverhalt von einem Gleichaltrigen „auf Augenhöhe“ vermittelt.   
• Die Herausforderungen, trotz der Corona-Beschränkungen, einen funktionierenden Unterricht aufrechtzuerhalten, hat Markus Raubuch hervorragend gemeistert. Die Kombination von digitalem Distanz- und Präsenzlernen ermöglicht es seinen Schülerinnen und Schülern, auch weiterhin gemeinsam zu lernen und zu kommunizieren.
• Sein Engagement ist derart vielfältig, dass man schon fast von „Lebenswerk“ sprechen kann.

Einen Film über den Preisträger finden Sie hier

Projektbeschreibung

Die Idee:

• Das MINT-Mobil der Schule am Auetal bietet Grundschulen in der ländlichen Umgebung Unterstützung bei der Ausgestaltung ihres Technikunterrichts. Schülerinnen und Schüler werden an moderne Schlüsseltechnologien herangeführt und ihr Technikinteresse geweckt.
• Die Schule am Auetal, Mitglied im Exzellenznetzwerk MINT-Schule Niedersachsen, nimmt damit ihre Leuchtturmfunktion in Sachen MINT wahr.
• Angeboten werden Techniktage und Unterrichtseinheiten zu Themen wie Lego-WeDo, Robotik, CAD, Elektronik und CNC-Heißdraht.
• Jeweils zwei Schülerinnen und Schüler der oberen Klassenstufen der Schule am Auetal sind unter dem Motto „Schüler lernen von Schülern“ als Referenten an den besuchten Grundschulen tätig. 
• Im Schuljahr 2019/20 wollten 45 Klassen von 16 Schulen das Angebot des MINT-Mobils wahrnehmen.
• Als Paten bzw. Projektpartner wurden ansässige Unternehmen gewonnen (DOW Stade, NDB Elektrotechnik).

Darum hat die Jury das „MINT-Mobil der Schule am Auetal“ für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:
Das Projekt bietet Grundschulen im ländlichen Raum und Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I Technikerfahrungen mit einem breiten inhaltlichen Spektrum an. Anerkennenswert ist die Tatsache, dass es sich um ein schulformübergreifendes Angebot handelt.

Die Projekte werden von Schülern für Schüler durchgeführt. Hiervon profitieren auch die Schüler der Schule am Auetal, die als Referenten tätig sind.

Positiv bewertet wird, dass mit DOW Stade ein ortsansässiges Industrieunternehmen als Kooperationsunternehmen gewonnen wurde. Schulen im ländlichen Raum, die im Bereich MINT häufig technisch und personell nicht gut aufgestellt sind, werden tatkräftig und professionell unterstützt. Die Schule am Auetal setzt ihren Anspruch als „Leuchtturm“ in Sachen MINT damit vorbildlich um.

Einen Film über das Projekt finden Sie hier

Projektbeschreibung

 Die Idee:

• Das Projekt wird im Rahmen des Seminarfachs in der Qualifikationsphase durchgeführt und verbindet die Naturwissenschaften Biologie und Chemie mit der Vermittlung der Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens und Elementen des jeweiligen Drittfaches Darstellendes Spiel.
• In den ersten beiden Semestern werden die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt und münden in eine Facharbeit; der Schwerpunkt liegt im 3. und 4. Semester.  
• In Zweiergruppen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler – ausgehend von ihren Facharbeiten – eine Science-Slam-Abendveranstaltung vor Publikum.
• Durch das Oberthema „Mensch und Gesundheit“ setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit medizinischen, humanbiologischen und biochemischen Fragestellungen mit hohem Alltagsbezug auseinander. Darüber hinaus bietet das Seminarfach einen tieferen Einblick in naturwissenschaftliche Berufsfelder und trägt so zur Berufsorientierung bei.
• Mit der Ausarbeitung und öffentlichen Aufführung ihres Science Slams erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Medien- und Präsentationskompetenzen. 
• Für das Projekt hat das Lehrkräfteteam das Haus der Wissenschaften an der TU Braunschweig als Kooperationspartner gewinnen können.

Darum hat die Jury „Mensch, Gesundheit, Science Slam“ für den Projektpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:
Das Projekt definiert das Wort „fächerübergreifend“ neu: Denn für das Seminarfach gesellt sich zu Biologie und Chemie noch das Darstellende Spiel. Die Jury bewertet als besonders positiv, dass die Schülerinnen und Schüler zunächst lernen, wissenschaftlich zu arbeiten und in einem nächsten Schritt Naturwissenschaften populär darzustellen und so der Allgemeinheit zu vermitteln. Das Seminarfach wurde hierdurch gelungen umgesetzt. Durch den kreativen Ansatz werden besonders Mädchen angesprochen; auch das hat die Jury gewürdigt.

Einen Film über das Projekt finden Sie hier

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Daniel Klink:

Projekte/ Unterrichtsaktivitäten

• Kooperationsprojekt mit umliegenden Grundschulen "Lego WeDo"
• Organisation und Durchführung des jährlichen Ausbildungsforums. Ausbildungsbetriebe treffen in Gesprächsrunden auf Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 bis 10. Daraus sind bereits zahlreiche Praktika und Ausbildungsverträge hervorgegangen.
• Projekttag "IT erleben" - Workshop zum Thema Datenschutz und Kommunikation im Netz sowie Urheberrecht im Alltag für Schülerinnen/ Schüler und Lehrkräfte.
• Barcamp Digitalisierung für Lehrkräfte unterschiedlicher Schulformen (Primarstufe bis Sekundarstufe II), Landesschulbehörde, NLQ. Ziel: Austausch über den Umgang mit der Digitalisierung in Schulen.
• Entwicklung schuleigener Arbeitspläne im Fach Technik für die Jahrgänge 5 bis 10.

Wettbewerbe/ Auszeichnungen

• Formel 1 in der Schule
• Ideenfang (im Rahmen der IdeenExpo 2015, 2017 und 2019
• Konzeption und Durchführung eines Technik-Wettbewerbs in Kooperation mit der Claas-Stiftung
• MINT-Schule Niedersachsen: Exzellenzauszeichnung für Schulen der Sekundarstufe I

Darum hat die Jury Daniel Klink für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

• Daniel Klink entwickelt über Jahre federführend ansprechende und innovative Konzepte zur Vermittlung der MINT-Fächer. Dabei gelingt es ihm, solche Umsetzungswege zu finden, die nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern auch potentielle Sponsoren begeistern.
• Die Projekte, Unterrichtsansätze und alle weiteren schulischen Aktivitäten von Daniel Klink zeugen von seinen pädagogischen Fähigkeiten, einem großen Organisationstalent, von herausragender Team- und Netzwerkfähigkeit und einer beeindruckenden Überzeugungskraft.
• Frei nach Montessori - "Hilf ihnen, es selbst zu tun" - pflegt er mit seinen Schülerinnen und Schülern einen Umgang auf Augenhöhe und nimmt sich gleichzeitig zugunsten ihres Lernerfolgs zurück.
• Seine Ideen und Erfahrungen gibt er selbstverständlich sowohl an das eigene Kollegium als auch an Kolleginnen und Kollegen anderer Schulen weiter.
• Er arbeitet in verschiedenen Arbeitsgruppen des Schulträgers (Landkreis Cuxhaven) mit, um die Digitalisierung des Unterrichts voranzubringen. Die Oberschule Cadenberge ist ISERV-Pilotschule sowie Pilotschule Tabletklassen.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Isabell Stahlhut:

Projekte / Unterrichtsaktivitäten

• Wahl-AGs Informatik
• Robotik-Samstage in Kooperation mit benachbartem Gymnasium und benachbarter Grundschule
• Grundschulprojekte Robotik durchgeführt von Oberstufenschülerinnen und -schülern, um möglichst früh die Scheu vor der Robotik zu nehmen
• Modellprojekt: Kooperation mit einer Grundschule zum Thema Informatik und Technik in der Grundschule
• Angebot von Informatikkursen in der Mittel- und Oberstufe (versetzungsrelevant

Wettbewerbe / Auszeichnungen

• Teilnahme an der World Robot Olympiade (WRO)
• Durchführung des Regionalwettbewerbs WRO an der eigenen Schule
• Informatik-Biber
• Bundeswettbewerb Informatik
• RoboCup Junior / regionale Qualifikation und German Open
• First Lego League - Mitwirkung in der Jury, später Teilnahme mit Schülerinnen und Schülern
• Roberta Challenge
• Jugend-Wettbewerb Informatik (JWInF)
• Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz

Darum hat die Jury Isabell Stahlhut für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

• Isabell Stahlhut erhält den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall für ihr Engagement im Fach Informatik. Ihr überdurchschnittlicher Einsatz und ihre Erfolge in diesem Bereich haben die Jury so beeindruckt, dass sie für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt wurde.
• Durch ihr motivierendes und mitreißendes Engagement hat Isabel Stahlhut es geschafft, an ihrer Schule eine wahre Begeisterungswelle für die Informatik und Robotik auszulösen: Im Schuljahr 2018/ 19 hatte das Wilhelm-Busch-Gymnasium 636 Teilnahmen an Robotik- und Informatik-Wettbewerben zu verzeichnen. Bei einer Gesamtzahl von 787 Schülerinnen und Schülern ist das mehr als beachtlich.
• Die Vorbereitung auf die Wettbewerbe geschieht zumeist im Rahmen von AGs. Dies veranlasst die Schülerinnen und Schüler, Informatik im Wahlpflichtkurs der Klasse 9 oder in Kursen in der Qualifikationsphase in Klasse 10/ 11 bis 12 anzuwählen. Die Anwahl der benoteten Informatik-Kurse hat sich durch Isabell Stahlhuts Engagement erhöht.
• Bemerkenswert ist darüber hinaus ihr Ansatz, Schülerinnen und Schüler bereits früh für die Informatik zu begeistern. Das führt zu diversen Kooperationsprojekten mit Grundschulen und dazu, dass es ihr gelingt, auch Mädchen frühzeitig für Informatik zu gewinnen.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Uwe Hoormann:

Projekte

• Soundtrack Technik - Entwicklung einer mobilen Lautsprecherbox
• Schrottauto - Wiederaufbau eines stark beschädigten Autos bis zur TÜV-Abnahme, in Kooperation mit einem örtlichen Autohaus
• Schulhof-Projekt - neue attraktive Gestaltung des Schulhofes, u.a. mit Klettergerüst und Bau einer Schaukel, in Kooperation mit einem örtlichen Metallbau-Unternehmen
• Bauwagen-Projekt - Restaurierung eines maroden Bauwagens zur Spielausleihe im Rahmen der "Bewegten Pause"
• Mitarbeit in der Kooperation mit dem "Nassau College Norg" - sechswöchiges Projekt mit einer niederländischen Schule

Wettbewerbe / Auszeichnungen

• JeT-Challenge
• Gütesiegel "Startklar für den Beruf"

Darum hat die Jury Uwe Hoormann für den Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgewählt:

• Im Leitbild der Schule am Schloss ist verankert, dass die Schülerinnen und Schüler zu eigenverantwortlichem Handeln angeleitet werden sollen. Uwe Hoormann fokussiert sich dabei auf die berufliche Orientierung und Entwicklung der Schülerinnen und Schüler, indem er eine vertiefte Berufsorientierung durchführt und den Berufswahlprozess dabei sinnvoll unterstützt.. Der Schwerpunkt liegt auf praxis- und ortsnahen Projekten, um den Schülerinnen und Schülern eine direkte Anknüpfung zu ermöglichen. Die Unterstützung leistungsschwächerer Schülerinnen und Schüler liegt im ganz besonders am Herzen.
• Uwe Hoormann leitet die Schülerinnen und Schüler im Unterricht oder durch Projekte zum kreativen Arbeiten an und bringt sie dadurch dazu, auch eigene Ideen zu entwickeln und umzusetzen.
• Durch sein engagiertes, gut gelauntes und authentisches Auftreten ist er für seine Schülerinnen und Schüler nicht nur Lehrer, sondern auch Vorbild.
• Uwe Hoormann ist ein Netzwerker, der sein gutes Netzwerk zugunsten seiner Schülerinnen und Schüler und im Sinne der Projekte gewinnbringend einzusetzen weiss.

Projektbeschreibung:

Die Idee:

• MINT-Fächer dienen als Grundlage, dem großen Geheimnis des Weltraums, der Weltraumforschung und der sich daran anknüpfenden Wissenschaften auf die Spur zu kommen.

• "Mission X - train like an astronaut" umfasst drei Projektansätze:

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Dominic Spittmann:
Projekte

• Einführung und Durchführung des SolarCups: die Etablierung des Wettbewerbs im Raum Hannover geht auf Dominic Spittmanns Engagement zurück. Seit 2017 führt er den Konstruktionswettbewerb an der RKS Langenhagen durch und nimmt selbst mit seinen Schülern daran teil.
• Seit 2015 Engagement mit  seiner Schule als Mitglied im Roberta- Netzwerk Hannover. Input und Ideen für das Kollegium der Robotik-Lehrkräfte, die sie im Unterricht umsetzen können.
• SIM&LEARN: Mädchen der 8. bis 10. Jahrgangsstufen mit Migrationshintergrund werden fit gemacht für eine mögliche Ausbildung im Technikbereich.
• "Einfach genial": ein künstlerisches Projekt, das Schülern helfen soll, neues Zutrauen in die eigenen Möglichkeiten zu fassen. .
• Wettbewerbe
• Ideenfang - Wettbewerb der Stiftung NiedersachsenMetall zur IdeenExpo, Teilnahme seit 2011
• SolarCup - Ausrichtung und Teilnahme seit 2017
• Roberta-Challenge

Darum hat die Jury Dominic Spittmann mit dem Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgezeichnet:
Dominic Spittmann engagiert sich stark auf dem Feld der Robotik, welches er umfassend bearbeitet. Er ermutigt nicht nur seine Schüler zur Teilnahme an Wettbewerben, sondern schafft mit der Betreuung der Mitgliedschaft seiner Schule im Roberta-Netzwerk Strukturen für seine eigene Arbeit und die seiner Fachlehrer-Kollegen. Aber auch in anderen Bereichen ist Dominic Spittmann überdurchschnittlich engagiert: beim SolarCup nimmt er mit seinen Schülern nicht nur am Wettbewerb teil, sondern er führt ihn seit 2017 in Hannover auch selbst durch. Fazit der Jury: ein überdurchschnittlich engagierter Lehrer - und zwar gleichbleibend über viele Jahre.

Für dieses Projekt wurde Dr. Katharina Hickmann mit dem Sonderpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgezeichnet:

Dr. Katharina Hickmann hat sich der Nanotechnologie verschrieben. Grundlage bildet eine konzipierte Stationsarbeit "Nanotechnologie im Alltag", in der neben den Alltagsanwendungen von Nanomaterialien auch Eigenschaften und Synthesewege sowie Risiken und Kennzeichnungsvorschriften erarbeitet werden. Zu diesem Thema bietet die Preisträgerin auch einen Workshop im Rahmen der Summer School "Messtechnik in der Nanotechnologie" an der Leuphana Universität Lüneburg an. Die Implementierung eines Nanotages für Schülerinnen und Schüler der zehnten Klassen, die Verankerung von Unterrichtssequenzen zur Nanotechnologie im Wahlpflicht-Unterricht, die Teilnahme an Wettbewerben und die Nano-AG unterstreichen ihr Engagement. Ein Seminarfach zum Themenbereich ist in Planung. Die Preisträgerin fördert ungewöhnliche fächerübergreifende Kooperationen: neben Biologie und Physik auch mit dem Fach Kunst. Darüberhinaus besteht eine Kooperation mit dem Schülerlabor der Universität Kiel, welches sich ebenfalls mit Nanotechnologie beschäftigt.

Für dieses Projekt wurde Gerd Iffland mit dem Sonderpreis ausgezeichnet:

In einem leerstehenden Ladenlokal in Ahlerstedt wurde auf seine Initiative ein Zentrum für MINT-Aktivitäten geschaffen – das "MINT-Zentrum Ahlerstedt". Die Schwerpunkte sind: Lego Robotik, CAD-Zeichnen und CNC-Heißdrahtarbeiten. Dazu wurde ein Technikraum eingerichtet und ein 3D-Drucker angeschafft.

Das MINT-Zentrum ist ein Stützpunkt mit Angeboten für Kindertagesstätten, Grundschulen und weiterführende Schulen aus der Samtgemeinde Ahlerstedt sowie dem gesamten Landkreis Stade. Ebenso ist es ein Stützpunkt für Lego Wedo für die umliegenden Grundschulen. Es werden Seminare für Techniklehrer angeboten (regionale Fortbildungen oder Arbeitskreis Robotik). Die Lehrer der Oberschule Ahlerstedt stehen den Lehrkräften der benachbarten Schulen bei Fragen rund um den Ausbau ihres eigenen MINT-Bereiches mit Rat und Tat zur Seite.

Die als Schülergenossenschaft organisierte Schülerfirma nutzt die Ausstellungsfläche mit festen Öffnungszeiten zum Verkauf ihrer Produkte.

Ein solches MINT-Zentrum als schulische Initiative zu installieren, es gleichzeitig außerhalb der Schule zu platzieren und damit ein Stück weit als außerschulischen Lernort zu etablieren, ist aus Sicht der Jury eine herausragende Möglichkeit zur Stärkung der MINT-Fächer und hat gleichzeitig Leuchtturmcharakter für weitere Schulen.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Dr. Sylvelin Menge:

Projekte

• Junior-Ingenieur-Akademie der Telekom-Stiftung Zur Förderung des Interesses von Schülerinnen und Schülern an Ingenieurwissenschaften (das Gymnasium Osterholz-Scharmbeck ist das einzige Gymnasium in ganz Niedersachsen mit dieser Auszeichnung)
• Erarbeitung einer Wiederverwertungs- bzw. Recyclingstrategie für den Verschnitt, der bei der Herstellung von Matratzenbezügen und Steppdecken anfällt (TheoPrax-Projekt)
• Erstellung einer Arbeitshilfe mit Werkstoffinformationen für Zerspanungsmechaniker (TheoPrax-Projekt)
• Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterialien zum Thema Klimawandel in Kooperation mit der Universität Bremen

Teilnahme an Wettbewerben

• Jugend forscht / Schüler experimentieren

Darum wurde Dr. Sylvelin Menge ausgezeichnet:

Frau Dr. Menge zeichnet sich durch zahlreiche, auch über den Unterricht hinausgehende Aktivitäten für die MINT-Fächer aus. Die von ihr in Kooperation mit dem Frauenhofer Institut initiierten Projekte schaffen eine gelungene Verbindung zwischen theoretischen Grundlagen in der Schule einerseits und der Umsetzung in der Praxis andererseits. Die sogenannten „TheoPrax“-Projekte sind fester Bestandteil im Seminarfach der Oberstufe am Gymnasium in Osterholz-Scharmbeck. Außerdem ist es Frau Dr. Menge gelungen als erste Schule in Niedersachsen die Junior-Ingenieur-Akademie der Telekomstiftung an ihrer Schule einzurichten. Hier ist der Schwerpunkt das Thema: „Kleben im Alltag und in der Technik“. Das erworbene Wissen haben die Schülerinnen und Schüler in den Bau einer Windkraftanlage umgesetzt, die auf dem Schuldach montiert ist und einen Beitrag zur regenerativen Energie leistet.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Jens Diese:

Projekte

• Zusammenarbeit mit der Astrophysik. Analyse der Lichtkurve von engen Doppelsternsystemen – Nachweis von Exoplaneten

• Teleskopbau selbstgemacht. Bau von Teleskopen für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5-9 nach eigenen Skizzen und technischen Zeichnungen

• Technische Anlagen für Naturwissenschaften und Technik. Schülerinnen und Schüler bauen eigenständig Anlagen, wie Seismographen, Quadrocopter oder selbstlernende Carrerabahnen.
• Fahrradwerkstatt MPG. Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 7 reparieren unter Anleitung Fahrräder in einer dafür eingerichteten Werkstatt
• Umwelterziehung am MPG. Im Wahlpflichtunterricht Physik und Gesellschaftswissenschaften

Teilnahme an Wettbewerben

• „Niedersachsen geht auf Ideenfang“ Schülerwettbewerb zur IdeenExpo

Beitrag 2011: „Alternative Mobilität“ 

• Schule trifft Wissenschaft 

• Physik Olympiade

Darum hat die Jury Jens mit dem Preis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgezeichnet:

Herr Diese vermittelt seinen Schülerinnen und Schülern durch ein vielfältiges Angebot an Projekten, insbesondere im Bereich der Astronomie, Begeisterung an naturwissenschaftlichen und technischen Zusammenhängen. Darüber hinaus bietet er ihnen ein breites Spektrum an unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Aktivitäten sowohl bei der Durchführung von Projekten als auch mit der Teilnahme an Wettbewerben. Ein Höhepunkt seiner Arbeit ist der 2010 gelungene Nachweis eines Exoplaneten, der vier Milliarden Lichtjahre entfernt liegt. Zusammen mit dem Kooperationspartner, der Universität Göttingen, erhielt das Max-Planck-Gymnasium Göttingen dafür ein Preisgeld in Höhe von 50.000 Euro.

Neben seinen herausragenden fachlichen Leistungen hat Herr Diese die Jury besonders mit seinem Selbstverständnis als Lehrer und der daraus resultierenden Unterrichtsgestaltung beeindruckt: Er sieht seine primäre Aufgabe darin, seinen Schülerinnen und Schülern „lediglich“ lösungsorientierte Denkansätze anzubieten, die ihnen die eigenständige Erarbeitung von Lösungswegen und Inhalten ermöglichen. Mit dieser Methode erzielt er hervorragende Ergebnisse und stärkt so nachhaltig das eigenverantwortliche und ganzheitliche Lernen seiner Schülerinnen und Schüler.

Eine Auswahl der besonderen Leistungen von Mathias Schäfer

Projekte

• Forschungswerkstatt: Methodisch innovatives Unterrichtsangebot zur speziellen Förderung naturwissenschaftlich und technisch interessierter Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5-10 im Rahmen der Begabtenförderung am Hainberg-Gymnasium
• Lernstationen: Elektrizitätslehre Entwicklung und Aufbau von Lernstationen zum Thema Elektrizitätslehre in der Jahrgangsstufe 9
• Globalisierung in Wirtschaft und Technik Fächerübergreifendes Projekt von Physik und Politik im Jahrgang 12 am Beispiel des Industrieunternehmens Sartorius
• Photovoltaik Fächerübergreifendes Projekt in Jahrgang 9 mit Lerntagebuch
• Restart Projekt in Kooperation mit dem Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V. zur Förderung des Interesses von Schülerinnen und Schülern an Technik und Naturwissenschaft Teilnahme an Wettbewerben
• DLR_School_Lab Göttingen: „Wer baut die originellste Fortbewegungsmaschine?“
• „Niedersachsen geht auf Ideenfang“ Schülerwettbewerb zur IdeenExpo Beitrag 2009: „Bau eines vollautomatischen Rennbesens“ Beitrag 2011: „Trennung von Vogelfutter“

Darum wurde Mathias Schäfer ausgezeichnet

Der Preisträger hat sich kontinuierlich und außerordentlich für die Entwicklung und Umsetzung innovativer Unterrichtskonzepte im Schulunterricht eingesetzt. Seine Zusammenarbeit mit regionalen Hochschulen und Wirtschaftsbetrieben hat er in den Physikunterricht integriert und zeigt seinen Schülerinnen und Schülern damit Berufsperspektiven im MINT-Bereich auf. Die Einrichtung einer Forschungswerkstatt im Rahmen der Begabtenförderung am Hainberg-Gymnasium ist ein Beispiel für ein kontinuierliches und methodisch innovatives Unterrichtsangebot zur speziellen Förderung naturwissenschaftlich und technisch interessierter Schülerinnen und Schüler. Ein Ergebnis der Forscherwerkstatt ist der „vollautomatische Rennbesen“, der sich als Beitrag zum Wettbewerb „Niedersachsen geht auf Ideenfang“ zur IdeenExpo 2009 zum Publikumsliebling entwickelte und es bis in die Fernsehshow „TV total“ mit Stefan Raab schaffte.

Darum hat die Jury Arno Mühlenhaupt mit dem Sonderpreis der Stiftung NiedersachsenMetall ausgezeichnet

Der Preisträger setzt sich seit 1989 kontinuierlich und engagiert für den Aufbau und die inhaltliche Ausgestaltung des Schul-LABs an der IGS-Mühlenberg ein. Das Schüler-Labor mit dem zukunftsweisenden Schwerpunkt „Energie und Klima“ steht seit 1994 auch Schülerinnen und Schülern anderer Schulen offen und wird seitdem von verschiedensten Lerngruppen aus Hannover und der Region rege genutzt. Komplexe naturwissenschaftliche und technische Bildungsinhalte werden hier schülernah und praxisorientiert vermittelt. Zahlreiche Wettbewerbsbeiträge, Projekte und die Gründung einer Schülerfirma sind aus dieser Arbeit bereits hervorgegangen. Arno Mühlenhaupts Person ist untrennbar mit dem Schul-LAB verwoben. Dank seines unermüdlichen Engagements und seiner engen und erfolgreichen Zusammenarbeit mit zahlreichen Kooperationspartnern und Sponsoren kann es stetig weiterentwickelt werden und so als außergewöhnlicher Lernort nachhaltig Schülerinnen und Schüler für Naturwissenschaften und Technik begeistern.